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學生拓展的好處

發布日期:2018-09-11 11:24:41



現在的學生具有人生觀價值觀尚不成熟,可塑性強的這兩個特點;同時也具有個性突出、自我約束力差、逆反心理強的特點。在教育過程中,通過簡單的說教、灌輸,很難改變原已固化于學生心中的一些觀念和認識,這也是傳統思想教育在學校中一直較為薄弱的環節。而大連拓展訓練就是讓參訓者在體驗中學習,強調過程中的“感受”,而不是單純的在課堂上聽講。在體驗式的學習中,學員是過程的主宰。如果學員感到課程的進程由他們掌控,他們將更加注意活動的過程。沒有人比自己更能走近自己的內心。研究指出,一般課堂講授式學習的吸收程度為25%,而體驗式學習吸收程度高達 75%,能更加有效且準確地將資訊傳授給學員。





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實踐體驗是最讓學生信服和樂于接受的教育方式,采取拓展訓練的形式,模擬現實場景,先行而后知,讓同學們自身體驗到不同感受,結合心理學、教育學的科學方法去引導,可以從而由內而外地讓他們認識到一些問題,進行自發地自我調整和完善。這樣的教育方式和心理治療中的認知領悟療法異曲同工,對于面臨心理困惑的同學,我們可以采取這種形式來改變其認知,改善其心理困境;對于普通同學,我們也可以采取這種形式,提高他們的自信心、責任心、奉獻精神、團隊精神等諸多養好的素質品質。





拓展培訓強調學員去感受學習,而不僅僅是在課堂上聽講。我們都知道,當我們不了解其它人的感受時,即使我們有很好的見解,我們也很難說服他人。而拓展培訓的形式既安全又有一定的趣味性,易于被學員接受。但拓展培訓的最終目的,不只是玩樂趣,而是讓學員將培訓活動中得到心智的轉變和素質的提高。這個過程,如果能夠有專業培訓師的指導及意見,就能夠取得意想不到的良好效果。


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